Immersion課堂 | 植物新生日記：原來我們都在長大
植物新生日記
原來我們都在長大
草在結它的種子，風在搖它的葉子。
墻后的小草，用指尖觸了觸陽光。
孩子往往比大人們更能感受到大自然的美好。四年級孩子們通過語文課第三單元的學習之后感覺更是如此。
記者
校園里的“植物園”近期迎來一波特殊的觀賞客。
他們每個人都拿著筆和紙，有許多孩子會摸摸我的葉子，然后在紙上“唰唰”寫個不停。
龜背竹先生
蝎尾蕉女士
我最近研究了許多不同的拍照姿勢。為了能在孩子們的畫上留下更美麗的身影，我要更努力一些。
Day 1
看到枝葉迎風舒展，聞到綠葉混著些許泥土的氣息，摸到葉片上生命的脈絡，聽到害羞的小昆蟲藏在綠色后面發出細微的聲響……
孩子們用一切能交流的方式去親近了解這些植物，當他們掌握了這些觀察方法，“種植綠豆”的安排也提上了日程。
Day 2
為了讓孩子們更深入的了解植物的生長過程，孩子們要親手種植綠豆：選種子，培土，澆水，選擇良好的生長環境，最后再加一些希望小綠豆快快發芽的美好愿望。
Day 3
孩子們為了記錄他們的小綠豆的生長狀態，特地為它準備了專屬的“新生日記”。
為了有一個更好的生長環境，這些“小家長們”還把自己的小綠豆送到了陽光充足的“豆苗苗班”，每天孩子們各自的教室里吸收知識，“豆苗苗班”在教室外吸收陽光，他們與自己的小豆苗同步生長，共同成長。
Day 4
經過兩周的時間，孩子們的綠豆長勢喜人，出落得越發惹人喜愛，不知不覺間，“新生日記”也越發厚實。
我們都讀過葉圣陶先生筆下會隨風蕩起波浪的爬山虎，也讀過法布爾筆下會在陽光充足排水優良的地方給自己建造“實用型豪宅”的蟋蟀，很多人也曾因此在長滿爬山虎的墻前好奇地站成一排，一路低頭尋找蟋蟀的住宅疑惑法布爾怎么知道住宅的內部構造。
請相信，當你讀過孩子們的“植物新生日記”，你會發現這其中的趣味程度并不比這些優秀的寫作者差，因為孩子們雖然文筆稚嫩，但是滿懷愛意。
后記
在這次種植綠豆的過程中，我們看到孩子們會為了自己努力向上生長的小幼苗歡呼，會因為嫩葉上一點點黑色而擔憂，每當幼苗長高一點都興奮得想跟全世界分享。而我們也會被這種興奮感染，因為我們都知道這是他們細心呵護的成果，是他們全心全意的付出。
孩子們也會懂我們的心意吧——這份期望他們健康、正直、茁壯成長的心意。
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